在木工课和生活中架起桥梁

2021年12月10日

动物管理员Maggie Pasquarella帮助一只尖叫猫头鹰过渡到它在Clearpool的新家.

在Clearpool校园自然室, 一只小尖叫猫头鹰和红隼有了一个新的笼子栖息地, 由Woodshop老师Tony Kimble的学生定制. 在布鲁斯特校园,山羊们在一座横跨涓涓溪流的新木桥上嬉戏.

这是一个等待被利用的比喻:通过合作和共同努力来实现共同目标,“搭建桥梁”. 这才是真正的故事 绿烟囱学校 学生、老师和木工团队共同努力,帮助改善动物的生活. 农场教师肯特·史密斯(Kent Smith)和他的一个高中班级认为有必要翻修这座桥. 一条流过羊圈的小溪冲垮了一座小桥, 让山羊不愿意过马路,限制了它们的自由放养. 学生们的解决方案? 山羊们搭上一座新造的桥,问题立刻解决了!

学生马库斯和木工课老师托尼·金布尔组装了一个鸟笼的门.

鸟围场是一个更复杂的项目,为木工学生提供了一个很好的机会来发展规划技能, 设计, 以及大型部件的组装. 六月毕业生泰勒, 杰米, 亚历克斯, 现在大四的马库斯帮忙建了两个鸟笼和一个小架子,让它们坐下来. 托尼指导学生们完成每一步, 从切割木材到组装零件再到染色.

当学生为他们的社区创造时……

“我喜欢看到孩子们超越自己的个人项目,为‘国家正规授权彩票’做项目, 尤其是农场和野生动物项目,托尼说。. “当它帮助我们的动物时,它就更有意义了.肯特对此表示赞同:“照顾动物不仅仅是为了好玩, 我们必须不断提高他们的生活质量,孩子们在其中扮演着重要的角色. 翻修这座桥是他们的主意,他们成为了拆除人员、规划师和木匠.”

马库斯和刚毕业的泰勒展示了堆叠的外壳.

这样的任务能让学生发挥出最好的一面, 谁会迎接挑战,并运用他们所有的创造力来实现共同的目标. 它始于看到需求并完成项目. 在这个过程中, 运用批判性思维, 职业技能出现, 需要与同行合作, 听从老师的指导是一个先决条件. 在来绿烟囱之前, 大多数学生在这些方面都很挣扎,但他们自己也感到惊讶, 以及他们的家人, 带着新获得的能力.

对于猫头鹰来说, 的茶隼, 还有山羊, 这只是又一个在绿烟囱被宠坏的日子, 而这些项目背后的意义对于路过的人来说是看不见的. 但在2021年春天建造它们的学生们留下的记忆将持续一生.

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