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骆驼是非同寻常的治疗伙伴的3种方式
2016年11月9日国家正规授权彩票农场教育经理木下宫子和社会工作者肖娜·麦克威廉姆斯是同事和朋友. 当遇到意想不到的事情时，他们的亲密关系会派上用场, 在这种情况下, 与骆驼Sage和Phoenix合作，为有特殊需要的儿童提供动物辅助治疗.
拥有超过30年的儿童和动物工作经验, 美弥子和Shauna已经领导了两年多的学生课程，其中包括骆驼. 其结果是:人们了解了骆驼如何帮助受焦虑困扰的儿童, 注意力不集中, 以及在骆驼的行为和它们自己的行为之间发展和建立联系的情绪调节方面的困难. 他们希望这些联系能够普遍化，并转化为学生在学校面临的互动, 以及在家里和社区. 我们非常感激有机会与这些高贵的生物合作.
1 骆驼是舶来品
在“绿烟囱”参加治疗的大多数动物都是非常熟悉的物种, 舒适程度对于让学生参与治疗很重要. Camels are not the animals you see every day; they seem foreign, exotic, and somewhat intimidating. 它们是雄伟的，所以教职员工和学生都被它们所吸引, 当学生们和骆驼在一起时，它们的独特性和体型似乎能吸引他们的注意力，这样他们就不太可能对骆驼置之不理. 在其他动物面前往往过于自信的学生在骆驼面前也显得谦卑. 骆驼似乎有一种让我们安分守己的能力, 可以这么说, 以他们的体型, 异域风情, 他们强有力的凝视.
与骆驼一起工作既令人兴奋又令人生畏, 对于焦虑的学生来说，哪一个是一个挑战. 骆驼治疗课程为这些学生提供了机会，让他们在一个安全的环境中，与治疗师和动物训练员一起接触一些会增加他们焦虑的东西. 通过反复暴露, 再加上情绪调节和压力承受能力, 他们练习控制自己的焦虑，希望能培养出一种对焦虑的掌控感.
2 骆驼是情绪化的
骆驼带来了一些不同的东西，因为它们不像马或狗那样被训练. 骆驼的情感本性——它们的情绪, 他们的好奇心或参与程度在每次会议中都起着很大的作用. 菲尼克斯和塞奇从小就被教育要有参与和好奇心. 没有移动1,500-pound animal with a halter; there’s a higher level of social connection they seek and respond to. 这就是他们成为优秀治疗伙伴的原因, 尤其是在与需要帮助加强社交技能的孩子一起工作时, 信心, 以及保持联系和参与的能力. 如果学生参与并对互动充满热情, 骆驼很可能会继续参与. 如果学生失去了注意力，骆驼也会失去注意力，很快就会脱离. 学生需要付出很大的努力才能通过眼神交流使骆驼保持专注, 谈话, 注意动物的肢体语言, 这些都影响了社会联系的强化.
3 不可预测性需要灵活性
因为骆驼是情绪化的, 美弥子, Shauna和学生经常需要先见到Sage和Phoenix, 然后根据骆驼的反应或行为来修改计划. 工作人员和学生的灵活性，有时也需要骆驼的灵活性. 我们的一些学生思维僵化，他们在学校里与不可预测的变化作斗争. 骆驼在教导学生理解他人方面表现出色, 病人, 并愿意提出替代方案，而不是试图停留在一条轨道上. 这个过程培养了学生灵活思考的能力, 以及能够放手那些他们无法控制的事情. 它为他们提供了一个机会，让他们意识到生活中有很多事情是他们无法控制的. 他们能控制的是如何应对这种情况. 他们会选择一种让情况变得更好还是更糟的方式来回应吗? 他们想要什么，他们如何与骆驼谈判以实现他们的目标?
